（讯报雅加达讯）中小学教育部长穆蒂（Abdul Mu’ti）正式发布《2026年第6号中小学教育部长条例》，就建设安全、舒适的校园文化作出规范。
穆蒂表示，该条例较以往规定更具人文关怀，强调倾听、接纳、尊重与服务文化，并明确最小化对违规者的处罚。
穆蒂1月12日在南加里曼丹省班贾巴鲁（Banjarbaru）第二公立初中表示，“这是一种强调倾听文化、接纳文化、尊重文化和服务文化的方法。因此，我们最小化处罚，在某些方面甚至可以说几乎没有处罚。”
穆蒂希望通过这种人文关怀取向，使包括学生在内的各方成为变革推动者，共同建设安全、快乐、更具参与性而非层级化的校园文化。
穆蒂指出，该条例既是各方履行职责的制度依据，更重要的是要被理解、落实并转化为校园文化、道德价值、规范与行为，为学校成员营造安全感。
安全舒适的校园文化被界定为在学校环境中建立的完整价值体系、态度、习惯和行为，其核心在于保障精神需求、人身安全、心理福祉、社会文化安全，以及数字文明与安全，从而创造良好的学习环境。
该政策强调“四个教育中心”，学校、家庭、社区和媒体的协同作用，构建共同参与的安全舒适校园生态系统。
条例通过六个主要焦点引导变革，包括：强化预防性倡导、扩大保护范围、全面参与、营造安全舒适环境、协作处理问题，以及从诉讼方式转向非诉讼方式。
妇女赋权与儿童保护部长阿里法（Arifah Fauzi）对该条例的出台表示赞赏，认为这是实现既启迪智慧又全面塑造儿童人格教育目标的重要工具。“只有共同努力，才能实现安全舒适的校园文化。当学校变得安全和舒适时，孩子们将有更好的学习、成长和发展空间。”（INT/NR）
