（讯报雅加达讯）中小学教育部长阿卜杜勒·穆蒂（Abdul Mu’ti）与新加坡教育部长李智陞就利用人工智能辅助学习、更新教育领域谅解备忘录以及加强学生受教育机会等方面加强了教育合作。
穆蒂7月26日在书面声明中表示，印尼作为一个拥有超过5,000万名学生的群岛国家面临着巨大挑战，其中许多学生居住在偏远地区。
根据印尼总统的政策，穆蒂持续推动通过技术利用来实施更加灵活的远程学习，以扩大教育机会并缩小各地区之间的教育服务差距。“我们可以利用技术接入互联网，我们可以使用包括人工智能在内的技术，作为消除城市学生与偏远地区学生之间差距的战略的一部分。”
穆蒂强调，人工智能的利用必须与加强学生反思性思维和批判性思维能力相平衡，因为人工智能仍有局限性，无法完全替代人类对语言、文化及本地情境的理解。“有时人工智能可以帮助他们构建叙述或描述，但如果涉及反思性思维和批判性思维，它作用不大。”
穆蒂还打开了与淡马锡以及在印尼运营的新加坡企业合作的机会，以支持教育质量的提升，特别是为与新加坡邻近地区（如苏门答腊）的学生提供服务，包括应对学习损失挑战。
穆蒂部长希望两国能够找到最佳解决方案，以确保在新加坡的印尼儿童的教育服务得以持续。双方还讨论了提升教育工作者和在印尼劳工的竞争力，使其在新加坡工作期间更加专业化。
在会上，李智陞发起更新两国于2017年签署的教育合作谅解备忘录。技术的发展、人工智能及各种全球性挑战需要通过更具适应性和面向未来的合作来应对，尤其是在2027年印尼与新加坡双边关系迎来60周年之际。“自2017年以来，许多事情发生了变化。技术、人工智能、我们对全球问题的关注，因此在国内我们抓住机遇，更新谅解备忘录，进行调整，使其面向未来，以促进印尼-新加坡合作。”
除了讨论技术利用和加强教育合作外，两位部长还讨论了新加坡印尼学校（SIS）的存续问题，该校址的使用期限将于2027年4月到期。（INT/NR）
