性格决定命运，人人都希望有令人满意的性格。孩子是一张白纸，社会是一个大染缸，一个人将会被染成什么颜色？就看成长过程中用了何种染料和什么样的染坊及怎样的染工技艺？刚诞生的婴儿他将来是一位科学家？发明家？教育家？音乐家？图画家？歌唱家还是社会人渣？流氓等等？你是无法看得出将来他的发展如何？这都与他个人的基因遗传和接受教育塑造出来的性格有着密切关系。你想把一个孩子雕琢铸造成一尊什么雕像？那就得看塑造的名师巧匠是如何施工和用心去打造了。
人是万物之灵，最高尚优等的动物。不过，人在出生初期和其他低等动物对比，恰恰是刚好相反的。很多动物一出生，它自己就能独立自理，例如：小鸡刚孵出来它自己可以啄食，小猫小狗刚出生就能自己嘬吮乳汁。人在一岁之前他除了哭，吃喝拉撒什么都需要依靠别人来伺候养活他，不依赖其他人他是完全没有自己独立的本能。一个孩子的成长过程，扶养人是最重要的角色，抚养过程要是出了偏差，将来这孩子就发展成性格或习性与众不同，脾气习性非“天生”，而是“养”出来的，虽然说性格与基因遗传因素有关，但后天的因素也不可忽视。事实上，随着孩子慢慢长大，在社会生活中接触的范围扩大，他的性格趋向社会性，受环境的影响加深成长道路中，各种错综复杂的外部因素都会影响其性格的形成。在人一生中，其性格都有变化和被重塑的可能。这也就是人们经常说的性格既有稳定性，又有可变形特征的可能。性格与家庭社会环境因素紧密相关。
家庭因素：在一个温馨活泼民族氛围的家庭和严肃沉闷氛围的家庭成长，孩子的性格是不一样的。孩子长大后是积极乐观的性格，至少在心理上不会有阴影。父母的性格、教育方式、教育观念，树立正确的人生观，在家庭中所处的位置以及所扮演的角色等，对孩子性格的最终形成有非常重要的影响。
教育因素：孩子的成长是在不断的学习和实践中实现的，从最初的牙牙学语、蹒跚学步，到后来读书识字、走向社会，无不是在学习。这过程中，家长的教育方式，教育观念，以及学校有目的的系统化教育，对孩子的性格形成影响非常深远，诸如世界观、人生观、道德观、奋斗目标等等，都具有重要的意义。
环境因素：我们总是生活在不同的环境中，一个好的环境对孩子的性格形成有着正面的影响，反之，不好的环境肯定存在负面的影响。
性格是在遗传，家庭、教育、环境等四大先天和后天因素共同作用下形成的，先天遗传因素是性格形成的基础，后天家庭教育、学校教育、社会教育和环境因素则对性格的进一步塑造有着重要作用。
教育子女不要过度地在孩子面前太过夸奖表扬自己孩子的优点，这样会造成孩子忽视努力的重要性。会造成他感觉到很自满、了不起，塑造了自高自大骄傲的习性。
家长也不要一直嘲笑自己的孩子成绩不如别人的佳，一直拿别的同侪来攀比，你怎么比人家差？你的功课怎么不如别人等等，这样会给孩子心里留下很深的伤痕，他会觉得自己低人一等，让孩子感到羞愧自卑，而且容易产生嫉妒的情绪。每一个孩子都有他的天分，不要强求你的孩子样样功课都一定要争夺第一名，这样才不会让子女觉得学习压力太大，顺其自然就好，需要看孩子有哪方面的天分和强项？他对某方面有何特好或长处？感觉对他有前途的而且可塑性高的家长应该往这方面去鼓励和培养他的兴趣，往他兴趣的方面去拓展和发挥才是。不要勉强你自己喜欢或者希望得到而没实现的技艺强加在孩子身上，如果非他本意兴趣的科目他学起来是很痛苦的。
不要过度的娇宠溺爱孩子和过度的保护孩子，为孩子解决一切困难，造成孩子对自己绝对依赖。这种做法会让孩子无法独立，成为没有主见而不去思考的人。
家长过度服从，对孩子百依百顺，生活起居都为子女想得很周到样样都给他安排、摆布、代劳，这样养成孩子不懂忍耐的性格，成为自我的人，并且经不起风浪和挫折。
对子女不要过度地支配他做事，养成他自己不动脑筋没有主见，这样就养成孩子胆小、容易紧张的性格。
家长与子女沟通不妨先接纳孩子自己的设计和想法，先听他发表的意见、主张和计划，然后讲出我们的意见，提供让他去评估、衡量、参考和决定。培养尊重别人的意见，让他有自己的空间能学会个体独立，自我反思。你的榜样就让他学会了先尊重和接纳别人的意见，再以别人的建议做个归纳总结然后摄取。
塑造一个健全良好的人生观框架，让孩子自己去铺砖砌墙，搭桥修路，咱从旁督促，让子女去打造拼出一片蓝天。
作者：彬 赟
